Studiare l’Universo
Sei appassionata o appassionato di astrofisica ma non sai bene cosa comporta studiarla?
Qui di seguito trovi alcune interviste a ricercatori e ricercatrici di Trieste, che in diversi ambiti e con diverse modalità studiano l’Universo che ci circonda.
Come si studia la materia oscura?
Survey di galassie: alla scoperta degli ammassi
A Trieste si studia la fisica dei modelli analoghi di gravità
Né buco nero, né stella di neutroni: nuovo tipo di stella ultracompatta
Cosa si studia in un sincrotrone?
Sicuramente hai sentito parlare del CERN di Ginevra, ma lo sapevi che anche a Trieste esiste un acceleratore di particelle? È un po’ diverso da quello svizzero, infatti è un SINCROTRONE, un particolare acceleratore circolare e ciclico in cui il campo elettrico e il campo magnetico sono sincronizzati con il fascio di particelle.
Man mano che le particelle ruotano nella macchina emettono radiazione lungo la direzione tangente alla curva ed è proprio lungo le tangenti che si trovano i vari laboratori di ricerca. La luce di sincrotrone, infatti, trova applicazioni molto diverse tra loro!
Se vuoi scoprire alcuni dei progetti portati avanti al sincrotrone di Trieste, ELETTRA, leggi gli approfondimenti seguenti, pubblicati sul magazine online OggiScienza.
Luce di sincrotrone al servizio dei beni culturali
Luce di sincrotrone e inquinanti ambientali
Dalla medicina alla paleontologia con la tomografia a raggi X
Il cervello siamo noi
Area: neuroscienze
Tipo di attività: gioco di ruolo
Durata: 30 minuti
Le neuroscienze stanno diventando sempre più studiate e rilevanti all’interno del mondo della scienza. Tuttavia, il cervello è ancora relativamente poco studiato nei programmi scolastici.
Questo gioco offre agli studenti un assaggio della complessità del cervello. In particolare serve a evidenzia come le diverse parti del cervello,
ognuna con la sua funzione, lavora insieme per percepire il mondo che ci circonda.
L’attività include anche un file con una presentazione introduttiva sulle neuroscienze.
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Il cervello siamo noi
Area: neuroscienze
Tipo di attività: gioco di ruolo
Durata: 30 minuti
Le neuroscienze stanno diventando sempre più studiate e rilevanti all’interno del mondo della scienza. Tuttavia, il cervello è ancora relativamente poco studiato nei programmi scolastici.
Questo gioco offre agli studenti un assaggio della complessità del cervello. In particolare serve a evidenzia come le diverse parti del cervello,
ognuna con la sua funzione, lavora insieme per percepire il mondo che ci circonda.
L’attività include anche un file con una presentazione introduttiva sulle neuroscienze.
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Facciamo luce sull’Universo
Area: Astrofisica
Tipo di attività: Laboratorio interattivo
Durata media: 45-50 minuti
L’Universo si estende ben oltre i limiti che possiamo osservare e questo accade perché l’Universo ci invia qualsiasi tipo di segnale, la maggior parte
dei quali non può essere percepito dall’occhio umano!
Per fortuna, grazie a strumenti specifici, possiamo cogliere questi segnali e tradurli in immagini che si adattano alla nostra percezione.
L’obiettivo dell’attività è far capire agli studenti e alle studentesse che la luce visibile non è l’unica esistente. Altri tipi di radiazioni, rivelate con appositi strumenti, possono mostrarci cose invisibili a occhio nudo!
L’attività può essere svolta in inglese per lo sviluppo delle competenze!
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Facciamo luce sull’Universo
Area: Astrofisica
Tipo di attività: Laboratorio interattivo
Durata media: 45-50 minuti
L’Universo si estende ben oltre i limiti che possiamo osservare e questo accade perché l’Universo ci invia qualsiasi tipo di segnale, la maggior parte
dei quali non può essere percepito dall’occhio umano!
Per fortuna, grazie a strumenti specifici, possiamo cogliere questi segnali e tradurli in immagini che si adattano alla nostra percezione.
L’obiettivo dell’attività è far capire agli studenti e alle studentesse che la luce visibile non è l’unica esistente. Altri tipi di radiazioni, rivelate con appositi strumenti, possono mostrarci cose invisibili a occhio nudo!
L’attività può essere svolta in inglese per lo sviluppo delle competenze!
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Giochiamo con le bolle di sapone!
Area: Matematica
Tipo di attività: Gioco
Durata media: 30-45 minuti
L’attività vuole suscitare la curiosità dei bambini nei confronti di un problema concreto (le forme che l’acqua saponata forma immergendo dei contorni di fil di ferro), portarli a porsi delle domande e a compiere delle
osservazioni.
Giocare con le bolle di sapone è semplice e divertente e può portare il bambino e la bambina a farsi delle domande: che forma assumerà la bolla
di sapone? Perchè? Perchè quando due bolle si attaccano si formano delle pareti piatte?
L’insegnante può portare i bambini e le bambine a interrogarsi su che cosa sia la matematica: matematica non è (solo) fare delle operazioni,
ma studiare dei problemi, che possono avere natura geometrica, aritmetica, provenire da osservazioni fi siche o altro..
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Assaggiare una stella
Area: Fisica
Tipo di attività: Gioco
Durata media: 50 minuti
Cosa sono le stelle?
Come fanno gli scienziati e le scienziate a studiare le stelle solo dalla luce che emettono?
Come si scopre da quali elementi chimici sono composte?
Questa semplice attività vuole rispondere proprio a queste domande a partire dalla quotidianità: tramite l’osservazione e l’uso di esperienze già vissute in contesto non necessariamente scolastico.
L’obiettivo è capire, tramite le proprie esperienze quotidiane e la collaborazione con i compagni, quali sono gli ingredienti presenti in un dolce, e scoprire che è un processo simile a quello che gli scienziati usano per scoprire di cosa sono fatte le stelle.
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